|
课程编号： 07016
总学时数： 220 学分： 11
适用于：：服装设计与国际贸易专业
此课程总学时数为220共分4个学期完成。第一学期学时数为80课时《服装结构设计与制图基础》、《服装纸样设计初步》第二学期学时数为60课时《女装结构设计与制图》第三学期学时数为40课时《男装结构设计与制图》第四学期学时数为40课时《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》《特殊体型制图》
一、课程性质、目的与任务
课程性质：服装结构设计是现代服装专业中一门独立的重要学科。它是研究以人体为本的服装平面分解和立体构成规律的学科；研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计、分解与构成的规律和方法的课程。
课程目的：现代服装工程是由款式造型设计、结构设计、工艺设计三大部分组成。结构设计它既是造型设计的发展和延伸，又是工艺设计的前提和基础，涉及的知识包括造型设计、工艺设计、服装材料、人体解剖、工艺设备、美学及数学等。由于结构设计方法具有很强的技术性，表现在将造型设计所确定的立体形态的服装廓体造型需要分解成平面的衣片，来揭示着服装整体与细部的形态及数量吻合关系，修正造型设计图中不合理的结构关系。同时结构设计又要为服装制作提供成品规格、配套样板和服装材料的配置工作，因此说服装结构设计在整个服装设计与制作中起着承上启下的作用。
课程任务：服装结构设计与制图作为服装专业的职业技术课程之一，要求通过教学使学生了解并熟悉人体结构、人体体表形态、服装结构与人体外形差异关系，服装放松量与人体运动的关系。系统地掌握服装结构内涵，培养具有从款式造型到纸样的结构设计能力。掌握服装结构制图依据，掌握比例法和原型法操作的原理与方法。能独立运用服装结构变化规律的理论知识、分析、解决一般体型的服装款式变化，并具备服装结构处理的应用能力。重点掌握用原型进行衣身、衣领、衣袖、衣裙、衣裤部位的设计和结构制图方法。掌握样版制作的基本理论和技能，并在此基础上结合前人丰富的经验，为服装制版与缩放课程打下基础，达到能够根据效果图、款式造型设计图准确地绘制出结构图的能力。
第一学期《服装结构设计与制图基础》、《服装纸样设计初步》为80课时、4学分
一、课程性质、目的与任务
本学期主要讲授《服装结构设计与制图基础》、《服装纸样设计初步》使学生了解服装结构设计是现代服装设计中不可分割的组成部分，是从艺术造型到缝制工艺的中间环节，是实现造型效果的根本手段之一。服装结构设计是通过制图形式表达的，结构设计是结构制图的延伸和升华，而结构制图则是结构设计的基础。掌握要求学生先掌握结构制图，打好基础以后再进行结构设计。并能运用服装结构原理、方法与变化规律的基本理论去认识、分析、解决服装款式变化，具有处理服装结构的初步应变能力，要求熟练掌握衣裙、衣裤的结构设计与结构制图。掌握纸样设计、纸样样版制作的基本理论及技能。教学环节以课堂讲授、实际操作、示范、指导为主，自学为辅。
二、理论教学目的、内容与课时安排（建议学时数：26学时）
（一）服装人体构成（建议学时数：4学时）
教学目的：了解人体构成与人体外部形态与服装的关系，学会观察人体与人体特征，并能正确测量人体。
教学内容：根据人体外形特征和关节活动的特点，画出人体20个主要部位。人体构成、人体中的点、线、面、体的构成及人体外形与服装构成的关系。
教学提示：
重点：正确测量人体。
难点：人体外部形态与服装的关系。
（二）服装结构设计与制图的基础知识（建议学时数：4学时）
教学目的：掌握服装的基本概念与术语、名称、服装制图的一般规定。
教学内容：对服装号型系列、标志、能应用，了解服装款式、材料、缝制工艺之间的关系。
教学提示：
重点：对服装号型系列、标志、能应用掌握。
难点：研究服装结构的内涵和各部位相互关系，它具有装饰性和功能性的设计。
（三）服装结构设计（下装）与制图（建议学时数：10学时）
教学目的：理解服装构成的规律和方法，掌握裙裤的结构设计与制图。
教学内容：对下装的结构设计、对裙、裤的分类与构成、制图原理与过程分析。款式造型图的设计表现。能审视服装效果图，能画出下装款式构成图，并能独立对裙、裤作结构制图。重点培养学生在新组合中求新造型的能力和独立思维的能力。
教学提示：
重点：制图原理与过程分析。在新组合中求新造型的能力和独立思维的能力。
难点：学会观察人体与人体特征，对下装的结构设计与组合应用。
（四）服装纸样设计初步（建议学时数：8学时）
教学目的：掌握服装纸样设计的基本方法和步骤。
教学内容：对剪切线的图形的利用、对剪叠法与分割的组合，款式变化实例纸样设计的练习。
教学提示：
重点：从基本图形入手，做出基本原型图。
难点：对各个部位分解、展开图进行处理。
三、实践教学内容（54课时）
实训项目一
（一）实训项目：《服装结构设计（下装）与制图基础》
（二）实训学时：（34课时）
（三）实训目的：对服装制图依据、服装制图的基本知识和技能的初步掌握。了解服装结构设计它是研究以人体为本的服装平面分解和立体构成规律的学科，研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计、分解与构成的规律和方法的课程。懂得服装结构设计是通过制图形式表达的，结构设计是结构制图的延伸和升华，而结构制图则是结构设计的基础。因此必须先学结构制图，打好基础以后再进行结构设计。重点培养学生在新组合中求新造型的能力和独立思维的能力。
（四）实训内容：
1、服装结构制图的依据、人体构成、人体测量、服装成品规格与服装号型系列、服装款式、材料与缝制工艺。
2、服装制图基础、制图的一般规定、方法。
3、服装裁剪基础知识。
4、服装结构设计、下装结构设计、结构分析与结构制图的原理
（五）实训考核方式：
1.用比例法或原型法，分别按1：1与1：5两种比例对下装（裙、裤）进行训练，并剪成纸样（4A纸、全开牛皮纸），款式指定的。
2.根据实际需要和服装流行趋势，设计下装款式12款，任选2款作结构制图，要求按1：5比例制图（4A纸）。
实训项目二
（一）实训项目：《服装纸样设计初步》
（二）实训学时：（20课时）
（三）实训目的：通过对纸样的概念讲述，了解纸样是服装样版的总称，是实现设计效果、进行服装加工生产的技术依据。纸样设计要以人为本，必须满足人体活动规律的要求。掌握纸样设计初步。
（四）实训内容：??
1、服装纸样设计方法：展放法、剪叠法、复合法。
2、服装纸样设计要点：对剪切线的图形的利用、对剪叠法与分割的组合。
3、服装纸样设计步骤：从基本图形入手，做出基本原型图。利用纸样设计方法对细部结构进行分析、设计、变形、使之成为新结构的分解或展开形式。对各个部位分解、展开图进行处理。
（五）实训考核方式：用展放法、剪叠法、复合法的方法：
1.完成对腰省转移的练习。
2.完成对腹省转移的练习。
四、考核及成绩评价方式
考核方式：实操
成绩评价方式：总成绩为平时实训成绩的平均值。
五、建议教材及参考书目
建议教材：
苏石民、包昌法、李青、《服装结构设计》、中国纺织出版社、2003年3月第一版第四次印刷
教学参考书目：
1、范福军 《服装设计基础—服装生产工艺》中国纺织出版社2001.1
2、 戚晓佩 《服装局部设计大系》辽宁科学技术出版社2003.1
3、唐宇冰、《服装设计表现》、高等教育出版社、2005.6
4、徐雅琴、《服装结构制图》、高等教育出版社、2006.4
5、毛莉莉、《针织服装结构与工艺设计》、中国纺织出版社、2006.7
第二学期《女装结构设计与制图》为60课时3学分
一、课程的性质、目的与任务
本学期课程主要讲授《女装结构设计与制图》分为理论与实践相结合的授课形式。要求理解、掌握女装上衣衣身的结构设计包括前后衣片的结构分类与构成、结构分析、结构变化；衣领的结构设计包括衣领的结构分类与构成、结构分析、结构变化；衣袖的结构设计包括衣袖的分类与构成、结构分析、结构变化；掌握女装整体结构设计包括衬衣、连衣裙、上衣类、大衣、风衣类。熟练掌握日本女装原型的制图原理方法与步骤。对服装款式造型、功能、用途、季节、配料、色彩等诸多方面能够进行设计与变化。教学环节以课堂讲授、实际操作、示范、指导为主，自学为辅。
二、理论教学目的、内容与课时安排（建议学时数：20学时）
（一）女衣身结构设计（建议学时数：6学时）
教学目的：理解并掌握女衣身原型结构分析、省缝转移原理与方法、省缝转移应用、省
缝与褶的组合设计。
教学内容：女衣身原型结构图的规格、制图方法、步骤。女衣身原型结构分析、省缝转移原理与方法、省缝转移应用。对衣身款式图的设计。并实际操作示范。
教学提示：
重点：女衣身原型结构制图。
难点：对前衣片八个部位进行省缝转移的综合应用。
（二）女衣领结构设计（建议学时数：6学时）
教学目的：掌握衣领的结构设计与制图、结构分析、结构变化以及对基础领型的应用。
教学内容：无领结构设计与制图、关闭领结构设计制图、驳领结构设计制图。在原型图上进行各种衣领的款式配制。并实际操作示范。
教学提示：
重点：翻领、装脚领、驳领的结构设计与制图。
难点：驳领的结构设计要点、驳领在服装结构中的功能和作用。
（三）女衣袖结构设计（建议学时数：6学时）
教学目的：掌握女袖原型的制图、结构分析、结构变化的应用。
教学内容：女袖原型的制图（一片袖）和结构变化、一片袖转化为两片袖的制图方法，
一片袖转化为插肩袖的制图方法。并实际操作示范。
教学提示：
重点：女袖原型的制图。
难点：袖型的变化。
（四）服装整体结构设计（建议学时数：2学时）
教学目的：能准确审视服装效果图，服装部位的吻合、服装部位的组合。
教学内容：设计女上装款式构成图，并能应用原型方法作结构制图。服装部位的组合与
款式造型均衡性设计。
教学提示：
重点：并能应用原型方法作各种的结构制图。
难点：树立对服装款式的外部形态与内部结构的整体造型观念。在重新组合中求新造型的能力和立体思维能力。
三、实践教学内容（40课时）
实训项目一
（一）实训项目：《女装结构设计与制图---女装上衣衣身结构设计与制图》
（二）实训学时：（8课时）
（三）实训目的：
能准确审视服装款式图、服装部位的吻合、服装部位的组合。掌握准确的制图方法和标准化概念。
（四）实训内容：
1.女装上衣衣身的结构设计包括前后衣片的结构分类与构成、结构分析。
2.女衣身原型结构分析、省缝转移原理与方法、省缝转移应用、结构变化。
（五）实训考核方式：
1.对前衣片的八个部位的省道分割线进行练习。
2.用比例法或原型法，分别按1：1与1：5两种比例，对女上衣、春秋装进行设计，并剪成纸样（4A纸、全开牛皮纸）
3.根据实际需要和服装流行趋势，设计款式5款，任选2款作结构制图，并按1：5比例制图（4A纸）、
实训项目二
（一）实训项目：《衣领结构设计与制图》
（二）实训学时：（8学时）
（三）实训目的：
掌握服装衣领造型设计，并能根据衣领的表现特征进行结构制图。
（四）实训内容：
1.衣领的结构设计包括衣领的结构分类与构成、结构分析、结构变化。
2.无领结构设计、关闭领结构设计、驳领结构设计
（五）实训考核方式：
1.完成无领结构设计与制图。要求按1：5比例裁剪成纸样
2.关闭领、翻领、装脚领的结构设计与制图。要求按1：5比例裁剪成纸样
3.驳领男西装、时装领的结构设计与制图。要求按1：5比例裁剪成纸样
4.对衣领造型款式图的设计20款，做在A4纸上。
实训项目三
（一）实训项目：《衣袖结构设计制图》
（二）实训学时：（8学时）
（三）实训目的：
掌握女袖原型及结构分析、结构变化以及利用袖原型绘制各种衣袖款式造型图结构制图。
（四）实训内容：
1.衣袖的结构设计包括衣袖的分类与构成、结构分析、结构变化。
2.一片袖的结构变化、一片袖转化为二片袖、一片袖转化为插肩袖及结构制图。
（五）实训考核方式：
1.用原型方法完成一片袖的结构制图、一片袖转化为二片袖、一片袖转化为插肩袖及结
构制图。要求按1：5比例裁剪成纸样。
2.对衣袖造型款式图的设计20款，做在A4纸上。
实训项目四
（一）实训项目：《女装整体结构设计与制图》
（二）实训学时：（10学时）
（三）实训目的：
整体结构设计是一个内涵丰富的系统工程，它要求构成服装的各个元素、各部件、各部位以最佳方式的组合，从而构成具有较强实用性、较高文化艺术品位的服装成品。
（四）实训内容：
1、服装效果图的审视。服装部位的吻合。服装部件的组合。
2、女装整体结构设计与制图包括衬衣、连衣裙、上衣类、大衣、风衣类女装原型综合应用。
（五）实训考核方式：
1.自由设计女时装5款，做在4开纸上。并任选一款制图，要求按1：5比例完成。
2.能正确审视服装效果图，包括：款式轮廓类别、款式功能属性、规格、结构分析。
实训项目五
（一）实训项目：《日本女装原型制图原理、方法与步骤》
（二）实训学时：（6学时）
（三）实训目的：
掌握女装原型制图、方法与步骤。女装原型综合运用实例介绍
（四）实训内容：
1.立领连袖女衬衫原型制图
2.驳头女西服原型制图
（五）实训考核方式：
1.要求在原型版的基础上对立领连袖女衬衫制图。按1：5或1：1比例完成。
2.驳头女西服原型制图及其驳头的造型变化。按1：5比例完成。
四、考核及成绩评价方式
考核方式：实操
成绩评价方式：总成绩为平时实训成绩的平均值。
五、建议教材与教学参考书目
建议教材：
苏石民、包昌法、李青、《服装结构设计》、中国纺织出版社、2003年3月第一版第四次印刷
教学参考书目：
1、王鸣、《服装款式设计大系》、辽宁科学技术出版社、2002.8
2、刘玉宝、《服装结构设计大系》辽宁科学技术出版社、2001.9
3、唐宇冰、《服装设计表现》、高等教育出版社、2005.6
4、徐雅琴、《服装结构制图》、高等教育出版社、2006.4
5、毛莉莉、《针织服装结构与工艺设计》、中国纺织出版社、2006.7
第三学期《男装结构设计与制图》为40课时2学分
一、课程性质、目的与任务
本学期课程主要讲授《男装结构设计与制图》分为理论与实践相结合的授课形式。要求学生理解、掌握男装的基型包括原型构成、结构分析、结构设计与结构变化，对主要部位衣身、衣领、衣袖进行熟练掌握实践对比在此基础上对服装款式造型、功能、用途、季节、配料、色彩等诸多方面能够进行设计与变化，培养学生在重新组合中求新造型的能力训练和具有空间思维能力和分析能力。教学环节以课堂讲授、实际操作、示范、指导为主，自学为辅。
二、理论教学目的、内容与课时安排（建议学时数：10学时）
（一）男装的基型构成、结构分析、结构设计与制图（建议学时数：5学时）
教学目的：了解准确的制图方法和标准化概念。掌握男装衣身的基型结构与原型结构的
对比。
教学内容。男装衣身的基型结构制图以及对男装的结构进行分析。衣身、衣领、衣袖的配制方法。对男女体型的比较、衣身的比较、衣领的比较、衣袖的比较。
教学提示：
重点：男衣身整体的制图方法，
难点：拨领的配置。
（二）男装款式的实例介绍（建议学时数：5学时）
教学目的：能准确审视服装款式图，掌握男西装、中山装、学生装的结构制图，并按西
装结构配制男西服马甲图。
教学内容：作男西装、中山装、学生装的结构制图和西装驳领的配置。服装部位的吻合、服装部位的组合以及男装结构设计与变化的版型应用。
教学提示：
重点：对服装款式的外部形态与内部结构的整体造型的设计。
难点：在结构制图中能够处理好肩部的宽度、斜度以及外观造型和审美效果。
三、实践教学内容（30课时）
实训项目一
（一）实训项目：《男装的基型构成》
（二）实训学时：（4课时）
（三）实训目的：
能准确审视男装款式图、服装部位的吻合、服装部件的组合。
（四）实训内容：
1.对男衣身、衣袖、西装驳领、衬衫立翻领的结构分析及结构制图。
2.掌握准确的制图方法和标准化概念.能准确审视服装款式图。
（五）实训考核方式：
1.用比例法或原型法，对男衣身、衣袖及西装领进行制图，分别按1：1与1：5两种比例。
2.根据实际需要和服装流行趋势，设计男上装款式图2张（8开每张12款）、任选2款作结构图，按1：1比例
实训项目二
（一）实训项目：《男装的结构分析、结构设计与制图》
（二）实训学时：（8学时）
（三）实训目的：
将造型设计所确定的立体形态的服装轮廓造型和细部造型分解平面的衣片，揭示出服装细部形状、数量吻合关系、整体与细部的组合关系。
（四）实训内容：
对主要部位衣身、衣领、衣袖进行款式变化，在实践对比的基础上，对服装款式造型、功能、用途、季节、配料、色彩等诸多方面能够进行设计与变化
（五）核方式：
1.对男西装、中山装、学生装、男马甲作结构制图，并剪成纸样（4A纸、全开牛皮纸）
2.自由设计男装5款，做在4开纸上。并任选一款制图，要求按1：5比例完成。
实训项目三
（一）实训项目：《中山服制图与款式变化》
（二）实训学时：（18学时）
（三）实训目的：通过对中山装结构制图的掌握，在此基础上进行款式变化并予以制图
（四）实训内容：
1.用比例法或原型法，分别按1：1与1：5两种比例，对男西装、中山装、学生装、男马甲作结构制图，并剪成纸样（4A纸、全开牛皮纸）
2.根据实际需要和服装流行趋势，设计男上装款式图2张（8开每张12款）、任选2款作结构图，按1：1比例
（五）实训考核方式：
1.完成对中山服制图与款式变化。
四、考核及成绩评价方式：
考核方式：实操
成绩评价方式：总成绩为平时实训成绩的平均值。
五、建议教材与教学参考书目
建议教材：
苏石民、包昌法、李青、《服装结构设计》、中国纺织出版社、2003年3月第一版第四次印刷
教学参考书目：
1、蒋锡根〈服装结构设计—服装母型裁剪法〉上海科学技术出版社1995.3
2、齐德金 〈服饰形象设计原理与实例精解〉中国纺织出版社2000.4
3、唐宇冰、《服装设计表现》、高等教育出版社、2005.6
4、徐雅琴、《服装结构制图》、高等教育出版社、2006.4
5、毛莉莉、《针织服装结构与工艺设计》、中国纺织出版社、2006.7
第四学期《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》《特殊体型制图》
为40课时、2学分
一、课程性质、目的与任务
本学期课程主要有《童装结构设计与制图》〈旗袍与中式服装结构变化与制图〉〈特殊体型制图〉三部分组成。分为理论与实践相结合的授课形式。童装部分要求学生理解、掌握男童装、女童装与童装的结构设计与款式变化、掌握童装讲究外形的装饰性和常常采用在外形上以各种形态来分割衣片。了解旗袍和中式服装变化主要表现在款式结构上，掌握中式服装与其它服装在制图上的区别。对特殊体型的服装以西裤为例作凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿的介绍理解并掌握；理解上装以挺胸、驼背、高低肩等为内容及处理方法。教学环节以课堂讲授、实际操作、示范、指导为主，自学为辅，考试方式为闭卷。
二、理论教学目的、内容与课时安排（建议学时数：10学时）
(一) 童装结构设计与制图（建议学时数：3学时）
教学目的；掌握男、女童装的结构设计与制图的方法。
教学内容：男、女童装结构设计、款式构成图以及结构制图的依据、制图规格。
教学提示：
重点：男、女童装的结构设计与制图。
难点：结构设计应考虑其体型特点，结构变化与穿脱方便等要素。
（二）旗袍、中式服装结构变化与制图（建议学时数：5学时）
教学目的：掌握旗袍和中式服装的结构设计与制图。
教学内容：旗袍的结构变化与制图的原理和方法。对中式服装与其它服装在制图上的区
别进行比较。
教学提示：
重点：旗袍和中式服装的结构设计与制图。
难点：以旗袍为例进行改革，设计礼服并自行设计版型。
（三）特殊体型结构制图与处理方法（建议学时数：2学时）
教学目的：掌握特殊体型在制图上的调节及处理方法。
教学内容：特殊体型在制图时可根据体型上的差异，在正常体型制图的基础上加以变化，
以适应体型的特殊要求。采用的方法有纸型折叠法、综合法。
教学提示：
重点：特殊体型在制图上的调节及处理方法。
难点：在正常体型制图的基础上加以变化，以适应体型的特殊要求。
三、实践教学内容（30课时）
实训项目一
（一）实训项目：《童装结构设计与制图》
（二）实训学时：（12课时）
（三）实训目的：掌握童装的结构设计与款式变化、了解童装讲究外形的装饰性和常常采用在外形上以各种形态来分割衣片的原理。
（四）实训内容：
1.能根据儿童服装其成长过程，按照各个不同时期的体型特征进行设计与制图。
（五）实训考核方式：
1、设计童装款式构成图1张（8开12款），任选2款作结构制图，按1：1比例。
实训项目二
（一）实训项目：《旗袍、中式服装结构变化与制图》
（二）实训学时：（12课时）
（三）实训目的：以旗袍为例进行改革，设计礼服。
（四）实训内容：
1.能准确审视服装款式图，并以旗袍为例进行改革，设计礼服、培养有空间思维能力和分析能力。
2.掌握旗袍的制图方法和中式服装的结构变化与制图。
（五）实训考核方式
1.设计礼服2张（8开每张12款）、任选2款作结构图，按1：1比例。
实训项目三
（一）实训项目名称：《特殊体型结构制图与处理方法》
（二）实训学时：（6课时）
（三）实训目的：对特殊体型掌握制图的结构变化及处理方法。
（四）实训内容：
1、对特殊体型在制图时的外形图与正常的标准体型进行比较。
2、掌握特殊体型在制图上的调节及处理方法。
（五）实训考核方式：
1.对西裤中的凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿在制图上的调节及处理方法的练习。
2.对上衣中的挺胸、平肩、高低肩在制图上的调节及处理方法的练习。
四、考核及成绩评价方式
考核方式：闭卷、实操
成绩评价方式：以平时成绩的平均值为总成绩占本门课程的70%，期考成绩占本门课程总成绩的30%；
五、建议教材与教学参考书目
建议教材：
苏石民、包昌法、李青、《服装结构设计》、中国纺织出版社、2003年3月第一版第四次印刷
教学参考书目：
1、唐宇冰、《服装设计表现》、高等教育出版社、2005.6
2、徐雅琴、《服装结构制图》、高等教育出版社、2006.4
3、吕学海《服装结构制图》中国纺织出版社2006.3
4、周丽娅〈服装结构设计〉中国纺织出版社2006.1
5、毛莉莉、《针织服装结构与工艺设计》、中国纺织出版社、2006.7
修订人：陈雪清 2007年1月
审核人：柯水生2007年1月
|